学校双语课程

图书信息

作者：黄兰宁，广西教育 | 分类：教育/教材/教辅,教育,各级教育

作者简介

作者简介 暂缺《学校双语课程》作者简介

内容简介

内容简介 　　学校双语课程是学校双语教育的核心。然而，什么是学校双语课程？学校双语课程应确立哪些基本理念？如何设计学校双语课程？怎样实施学校双语课程？这是本书提出的问题，也是本书拟解决的问题。本书着眼于学校整体，致力于系统构建学校双语课程框架，科学规划学校双语课程，在学校双语课程的含义、基本理念、目标与内容、设计思路、实施方法、评价手段以及老师参与等七个方面作了深入探讨，为广大双语教育工作者提供了一把有效领导学校双语课程的钥匙。

目录

图书目录
丛书序 我国双语教学研究新进展前言第一章 学校双语课程概述第一节 学校双语课程的含义一、对“双语”一“课程”的理解二、何谓“双语课程”三、关于“学校双语课程”第二节 学校双语课程的性质和目的一、学校双语课程的性质二、学校双语课程的目的第二章 学校双语课程的基本理念第一节 全面提高学生的双语素养一、“全面提高学生双语素养”的含义二、“全面提高学生双语素养”理念的落实第二节 正确把握双语教学的特点一、学校双语教学的特点二、从课程设置角度把握双语教学的特点第三节 积极引导学生参与双语学习一、积极引导学生参与双语学习的意义二、积极引导学生参与双语学习的策略第四节 建设开放而有活力的双语课程一、“开放而有活力的双语课程”的意蕴二、建设开放而有活力的双语课程的策略第三章 学校双语课程的目标与内容第一节 学校双语课程的目标第二节 学校双语课程的内容第四章 学校双语课程的设计思路第一节 学校双语课程的模块设计第二节 双语教学目标的设计第三节 双语学习方式的设计第四节 双语教学过程的设计第五章 学校双语课程的实施第六章 学校双语课程的评价第七章 教师参与学校双语课程附录 上海市中华路第三小学双语课程标准主要参考书目后记