中国应急管理发展报告（2025）

图书信息

作者：马宝成,张伟主编;王华,张勇杰副主编编

出版社：社会科学文献出版社

定价：158.00

ISBN：9787522869056

出版时间：2025-12-01

分类：图书,社科经管,社科,社科总论

商品介绍

目录

Ⅰ 总报告

1 2024年中国应急管理体系和能力现代化进展 马宝成 钟骁勇／001

2 “十五五”时期我国若干领域应急管理建设展望 张伟 李明 游志斌 曹海峰 王永明 邹积亮／022

Ⅱ 分报告

3 中国公共卫生应急管理发展报告（2025） 施国庆 周蕾 向妮娟 李超 李冰 吴洪涛／054

4 危险化学品安全管理制度建设研究报告 褚云 多英全 魏利军／070

Ⅲ 制度建设篇

5 2024年中国应急管理法治建设研究报告 钟雯彬／082

6 2024年应急管理标准建设研究报告 刘军／099

7 2024年全国应急演练实践研究报告 唐彦东 李雪峰 廖晶莹 朱家豪 刘秉政／113

Ⅳ 舆论引导篇

8 数字时代认知争夺的发展态势与风险防范 邓云峰 崔安琦／131

9 在守正创新中巩固壮大主流舆论——2024年突发事件舆论引导能力评析 王华／142

Ⅴ 智慧应急篇

10 人工智能视域下的韧性城市安全风险治理 董泽宇／154

11 2024年人工智能技术在安全应急领域中的应用与发展 王文杰／172

Ⅵ 地方创新篇

12 大力推进防汛抗旱体制机制创新——河南郑州的实践 翟慧杰／199

13 推进危化品企业安全监管体系创新——江苏省的实践 沈越 曹海峰／212

Ⅶ 典型事件篇

14 2024 年江西新余佳乐苑临街店铺“1·24”特别重大火灾事故 柴华／224

15 2024年湖南岳阳“7·5”华容县团洲垸洞庭湖一线堤防决堤事件 牛磊 王思思／230

16 2024年四川“3·15”雅江森林火灾 王双燕／238

17 风险耦合视域下的灾害防控——以梅大高速灾害事故为例 童婉乔 吴佳／246

18 2024年罐车运输食用植物油乱象问题 张圣捷／255

19 海南省摩羯台风预防与处置 詹行天／263

20 2024年云南镇雄“1·22”山体滑坡案例 孙娣 张燕／271

附录 2024年应急管理大事记 张勇杰／279

后记／286

Abstract／288

Contents／291

内容简介

本蓝皮书由权威专家团队编撰，依托翔实的实证研究与专业分析框架，从应急管理体系改革、重点领域安全态势、体制机制创新、法治化进程、能力建设、地方创新实践及典型案例解析等多个侧面，系统总结2024年中国应急管理领域的突破性进展与创新经验，深入剖析现存问题的成因机制，提出具有可操作性的改进方案，并对未来面临的挑战与趋势进行前瞻性预判。2024年是中国应急管理体系实现“ 十四五” 规划目标任务的关键一年，也是在严峻考验中全力以高水平安全保障高质量发展的重要一年。过去一年，中国应急管理事业呈现全面发力、多点突破、纵深推进的生动局面，在坚持预防为主、固本强基，全力防范化解重大安全风险，统筹推进防灾减灾救灾工作，全面健全应急管理体系等方面，取得显著成效。安全生产治本攻坚三年行动扎实推进，重点行业领域专项整治落地见效，防灾减灾救灾机制持续完善，应急救援队伍更加规范，基层应急能力逐步夯实，智慧应急彰显新质战斗力，应急法治进程稳步推进，高质量发展和高水平安全良性互动更为有力。

作者简介

马宝成，1999年毕业于北京大学政府管理学院，获法学博士学位。现任中共中央党校（国家行政学院）应急管理研究院（中欧应急管理学院）院长，教授，博士生导师，第十四届全国政协委员，享受国务院政府特殊津贴，中国应急管理学会副会长、中国行政管理学会理事。主要研究领域为政治学理论、公共管理、国家安全与应急管理、地方治理创新、中国农村问题等。主持国家社科基金重大专项1项、一般项目2项；主持省部级课题20余项；出版学术专著5部；发表学术论文200余篇，多篇被《新华文摘》等全文转载或摘登。主要参与创办了《国家行政学院学报》《行政管理改革》。多次主要参与国务院委托的放管服政策落实情况第三方评估和国务院大督查；多次主要参与国务院重要文稿起草工作。张伟，2004毕业于北京大学政府管理学院，获法学博士学位。现任中央党校（国家行政学院）应急管理研究院（中欧应急管理学院）副院长，教授，博士生导师，中国应急管理学会常务理事。主要研究领域为应急管理、政治学理论、公共政策、公共管理等。出版专著8部、译著2部、合著10部，主编《智库研究丛书》，发表论文近60篇、内参多篇。承担中央和国家相关部委、全国人大相关部门等多项重要委托研究，主持国家社科基金、国家博士后基金、中央党校（国家行政学院）等重点研究课题等13项。曾挂职原国务院办公厅应急管理办公室，在原中央编译局从事博士后研究，乔治城大学高级访问学者。