在人之履：治疗性评估理论与技术

图书信息

作者：(美)史蒂夫·E.费恩(StephenE.Finn)著著王铭译译

出版社：人民邮电出版社

定价：89.00

ISBN：9787115678997

出版时间：2025-12-01

分类：图书,社科经管,哲学宗教,心理学

商品介绍

目录

引言

第一部分 治疗性评估的历史与发展

第1章 导论：什么是治疗性评估7

介绍治疗性评估的基础概念和流程。

第2章 重视心理评估的效能和潜力19

心理学家面临的一项挑战是承认心理评估具有改变生活的效能。作者讲述他作为一名心理学研究生进行的人生第一次临床评估，通过这段经历，他确信评估能对来访者产生深远的影响。

第3章 治疗性评估：沙利文会赞成吗25

将哈里·斯塔克·沙利文的人际理论与治疗性评估的流程联系起来。作者对沙利文的研究帮助他形成了治疗性评估。

第4章 治疗性评估如何成了人本主义34

描述了治疗性评估与人本主义心理学之间的重叠。人本主义流程被纳入治疗性评估，因为它们被证明对来访者有益。

第二部分 治疗性评估的特定技术

第5章 在心理治疗中对来访者施测罗夏墨迹测验45

传统上，评估师被警告不要对他们自己的来访者施测罗夏墨迹测验。作者讨论了这种做法可能有用的实例，并提供了4个案例演示。

第6章 为来访者的“防御性”测验答卷提供反馈54

治疗性评估认为，谨慎的或“防御性”测验答卷是来访者对评估怀有冲突动机的迹象。本章列出了如何与这些来访者谈论他们的测验结果的具体指南。

第7章 整合MMPI-2和罗夏墨迹测验结果的评估反馈6

MMPI-2和罗夏墨迹测验利用了不同水平的来访者体验，这一事实对于理解两种测验之间的一致和不一致的模式非常重要。本章提出了以不同的测验分数模式为来访者提供反馈的实践指南，作者用一个详细的案例演示说明了这些实践指南。

第8章 评估干预会谈：用“更软的”测验与来访者一起探索“更硬的”测验结果78

本章详细介绍了治疗性评估中“评估干预会谈”的步骤，其中心理测验以非标准化的方式使用，从而帮助来访者发现标准化测验所提供的新领悟。本章还讨论了几个真实的案例。

第9章 高人一等、低人一等以及不相上下：评估顾问的合作模式91

这可以作为当其他临床工作者遇到困惑或困难的来访者时提供顾问的一种有用方法。作者讨论了如何构建此类顾问，从而对来访者-治疗师系统产生优选的影响。

第10章 对一名患有注意缺陷障碍男子的治疗性评估109

这是一个详细的成人治疗性评估案例研究，并附上了会谈的部分逐字稿。该案例说明了如何帮助来访者发现关于自己的新领悟，否则这些领悟可能在评估结束时被来访者拒绝接受。

第11章 罗夏墨迹测验的合作序列分析140

本章呈现的案例说明了在施测标准化罗夏墨迹测验后进行合作式扩展询问的有效性。所描述的会谈是一个困难的伴侣评估的转折点。

第12章 将共识性罗夏墨迹测验用于伴侣的评估干预147

共识性罗夏墨迹测验有着悠久的历史。在伴侣治疗性评估中，使用该流程的修订版帮助伴侣意识到他们个人的和共同的贡献如何影响有问题的关系“舞蹈”。

第13章 “但我只是想尽力帮忙！”：一例失败的治疗性评估167

治疗性评估将“失败的”评估定义为：来访者在评估后感到被削弱或受到创伤的评估。作者详细叙述了此类评估，并为一般的心理评估提供了经验和教训。

第14章 作为家庭系统干预的合作式儿童评估179

在治疗性评估中，对儿童和青少年的心理评估被视为对整个家庭系统的潜在治疗性干预措施。作者讨论了评估师与父母合作的10种方法及其在家庭系统中的潜在影响。

第15章 在研究生必修课程中讲授治疗性评估194

将治疗性评估的原则和技术应用于与研究生一起学习心理评估必修课程。通过将课程设置为学生作为新的临床工作者了解自己的一次机会，作者帮助他们亲身体验治疗性评估。

……

内容简介

治疗性评估是一种以人本主义理论为基础的短期心理干预方法，它通过心理测验收集有助于理解和治疗来访者的信息，同时将评估过程转化为一次积极的体验，并有助于为来访者及那些与他们生活息息相关的人创造积极的改变。

史蒂夫·E.费恩结合自己发表及未发表的作品，阐述了治疗性评估的历史、理论、技术及其对来访者和评估师的影响，目的是让心理学从业者更深入地了解来访者的观点，通过心理测验和交谈，捕捉来访者的目标、愿景、希望及感知到的风险和障碍。本书分为三个部分：第一部分介绍了治疗性评估的历史与发展；第二部分介绍了治疗性评估的特定技术，并且提供了丰富的临床案例；第三部分介绍了治疗性评估与两个主要的心理治疗流派之间的关系、评估师在实践治疗性评估的过程中获得的成长和改变，以及实践治疗性评估涉及的重要问题。

本书适合心理咨询师、心理治疗师、心理评估师、心理学学生和心理学专业人士阅读。

作者简介

史蒂夫·E.费恩（Stephen E.Finn）

·哲学博士

·美国治疗性评估学院主席兼创始人

·曾任美国人格评估学会主席

·美国得克萨斯大学奥斯汀分校临床心理学兼任助理教授

·已发表100余篇关于心理评估、心理治疗及临床心理学其他主题的论文，出版多部著作

·曾获2011年美国人格评估学会颁发的布鲁诺·克洛普弗奖，以肯定其在人格评估领域的终身成就

·曾获2018年美国心理学会授予的卡尔·罗杰斯奖，以表彰其在人本主义心理学理论与实践方面的杰出贡献

媒体评论

治疗性评估是一种短程、 循证的心理评估与干预方法， 源于史蒂夫· E. 费恩博士及其同事的临床创见与实践研究， 发挥了心理评估工具和多学派理论与技术的效用， 既体现了专业发展的整合趋势和循证精神， 也为心理咨询与治疗大家庭， 尤其是人本 - 存在取向治疗， 增添了重要的一员。 ——贾晓明 北京理工大学教授、 博士生导师 中国心理学会理事 中国心理学会临床心理学注册工作委员会主任委员 中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会副主任委员 重视并发挥标准化心理测验的科学价值， 将临床心理评估有机地融入心理咨询与治疗的过程， 是史蒂夫· E. 费恩博士的天才创见。 治疗性评估发轫于科学积淀深厚的临床心理评估领域， 以人本主义精神为底蕴， 博采各派理论与技术之所长， 始终心怀温暖、 尊重、 谦逊、 信任之心， 与来访者深度合作， 携手走在促进改变的道路上， 堪称科学与艺术相结合的循证实践典范！ ——伍新春 北京师范大学教授、 博士生导师 中国心理学会常务理事 中国心理学会临床与咨询心理学专业委员会主任委员 治疗性评估让我们重新审视心理测验的临床价值和意义。 除了提供客观的数据， 心理测验本身就是心理咨询和治疗过程中不可分割的部分。 将来访者的求询问题与测验的内容和过程相结合， 推进治疗目标和任务的达成。 同时， 其独特的干预属性更促成了治疗中的联盟缔结、 心智化启发和叙事重构。 治疗性评估展现出的科学与艺术并重的专业魅力， 是每一位临床心理学工作者的必修课。 ——仇剑崟 上海交通大学医学院教授、 硕士生导师 中国心理卫生协会精神分析专业委员会主任委员 中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会副主任委员 上海市心理卫生学会理事长 并不存在“评估” 与“治疗” 的绝对划分， 治疗性评估回到治疗室里真实的相遇之中， 直接面对来访者带来的议题， 干预不再是技术， 而是一面灵动的镜子， 映照着每时每刻都在发生的变化。 ——吴和鸣 中国地质大学（ 武汉） 副教授（ 荣休） 上古实验传记研究所所长 治疗性评估是一种短程、 循证的心理评估与干预方法， 立足于建构论的开放视野， 践行人本主义的精神和态度， 优选限度地发挥标准化心理测验的科学价值和各流派理论与技术的优势， 实施个性化的干预方案， 从而促进来访者形成更富自我慈悲的、 适应性的关于自己、 他人与世界的新叙事， 适用于学校、 医院、 社区等多种场景。 ——李焰 清华大学教授、 硕士生导师 教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会副秘书长 中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会主任委员