信息技术环境下的小学英语教学设计研究

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作者：张文兰著，科学 | 分类：教育/教材/教辅,教育,教育学理论

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作者简介 暂缺《信息技术环境下的小学英语教学设计研究》作者简介

内容简介

内容简介 本书汲取应用语言学、语言学习与认知心理学、教育技术学等相关领域的研究成果，针对目前信息技术与小学英语教学整合研究中存在的问题，尝试构建了基于网络学习环境的外语学习模型，在此基础上，重点对信息技术环境下的小学英语教学设计理论和方法进行了深入研究，形成了从分析、设计到评价比较系统的小学英语信息化教学设计理论和方法，提出了若干具有较强可操作性的分析、设计方法，探索了小学英语教学模式改革的新途径，对信息技术环境下的小学英语教学具有重要的理论指导意义。 该书适用于小学英语教师、英语教学研究工作者以及从事信息技术与学科教学整合研究的教育技术工作者和其他相关领域的教育工作者。

目录

图书目录
总序序前言第一章引言第一节 信息时代小学英语教学设计研究的背景与意义第二节 信息技术运用于外语教学的历史与现状分析第三节 信息技术环境下小学英语教学设计研究的主要问题第二章 研究的理论基础第一节 克拉申的监控模型第二节 语觉论第三节 主导－主体教学理论第三章 基于Web-based EFL模型的教学设计过程模式第一节 Web-based EFL学习模型的构建第二节 基于Web-based EFL的儿童英语教学设计过程模式第四章 小学英语教学设计的前端分析第一节 信息技术环境下小学生英语学习心理特征分析第二节 儿童英语学习目标分析第三节 学习内容的分析第五章 儿童英语学习环境设计第一节 对学习环境内涵及构成要素的分析第二节 儿童英语学习的技术环境设计第三节 儿童英语学习的人际交互环境设计第六章 信息技术环境下的儿童英语教学策略设计第一节 听说教学策略第二节 读写教学策略第七章 儿童英语学习动力激发和自我调控能力培养的教学策略设计第一节 关于学习动力与自我调控能力的研究第二节 儿童英语学习动力激发策略设计第三节 儿童英语学习自我调控能力培养的教学策略设计第八章 信息技术环境下的儿童英语教学模式第一节 关于教学模式的几个基本问题第二节 信息技术环境下的英语听说教学模式第三节 信息技术环境下的小学英语读写教学模式第九章 信息技术环境下的儿童英语教学评价第一节 儿童英语教学评价发展的基本趋向第二节 儿童英语学习形成性评价方法和工具第三节 信息技术支持下的儿童英语教学形成性评价参考文献