中学生作文学

图书信息

作者：高志华，陕西师范大学 | 分类：教育/教材/教辅,教辅,中小学作文辅导

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作者简介 暂缺《中学生作文学》作者简介

内容简介

内容简介 　　《中学生作文学》将“中学生作文”系统地加以研究并称之为“学”，在我国是第一部。该书力图从广大中学生的认知能力和心理发展实际出发，在理论上深入研究中学生的写作愿望与需求，科学地分析他们写作过程中的困扰与难点，积极探索中学生作文的规律，从而构建一个科学严谨、可理解、好操作的理论框架及训练体系，使作文教学有序可循，使广大中学生学有兴趣、学有收获。该书的主要特点是：1.学术性。以全新的视角和鲜明的学术个性阐述了中学生作文与创作、写作的共同规律以及各自的特殊规律，涉及作文教学及研究的广泛领域，力求触及实质和要害。2.可读性。本着科学严谨的学术精神，针对一线教学的实际，援引丰富、典型的课例，实事求是地分析研究问题，力避生吞活剥理论的酸腐气及手工作坊式的匠气。3.开放性。本书试图构建一个科学有序的作文教学体系，虽倡一家之言，但更欢迎百家争鸣，期望通过此书促进作文教学研究不断深入，催生更多关于中学生作文的深层理论研究专著，使这一学科体系日臻完善。

目录

图书目录
导论：绘制一幅恢弘而富丽的蓝图第1章 本质论：拨开迷雾 返璞归真作文概述中学生作文的一般特点中学生作文的本质特性第2章 比较论：探幽抉微 求同析异创作、写作、中学生作文之界定创作与中学生作文的共同规律中学生作文的特殊规律（一）写作与中学生作文的共同规律中学生作文的特殊规律（二）第3章 主体论：追溯本源 源远流长感受能力的获得深刻思想的锻炼审美意识的培养表达技巧的领悟几种心理的调适第4章 文体论：分清主次 展翅飞翔中学生作文文体的分类中学生作文文体分类法及其意义关于“观察日记”的理论思考及分类例析三大类中学生作文的主要能力点第5章 教学论：找准穴位 连点成线中学生作文训练思想思维训练表达形式训练文体训练语言训练作文方式训练作文操作程序训练课堂文学创作训练的尝试我国中学作文教学流派述评国外作文教学给我们的启迪第6章 实践活动论：突破重围 海阔天空中学生作文实践活动校内作文实践活动校外作文实践活动中学生文学社团活动网络环境下的中学生作文实践活动第7章 教师素质论：乐破万卷 醉操千曲语文教师的写作现状教师写作障碍探因不断提高教研、写作水平的途径教师写作能力提高的具体方法