稳态与环境：高中生物图解与练习3

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作者：人民教育 | 分类：教育/教材/教辅,教辅,高中教辅

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作者简介 暂缺《稳态与环境：高中生物图解与练习3》作者简介

内容简介

内容简介 　　高中生物教学的核心任务是提高学生的生物科学素养，而生物科学素养的重要内涵之一就是“它反映了一个人对生物科学领域核心的基础内容的掌握和应用水平”。为了帮助学生更好地理解和掌握生物学领域核心的基础内容，特别是教材中关于核心概念、基本原理和规律的内容，我们组织编译了这套《高中生物图解与练习》丛书。这套丛书是在新西兰BIOZONE出版公司出版的《生物学：学生资源与活动册》（BIOLOGY：Student Resource and Activity Manual）等学生读物的基础上进行翻译和改编的。本丛书具有以下特点。1．符合《普通高中生物课程标准（实验）》的要求，与人教版普通高中生物课程标准实验教科书的内容体系相吻合，与该套教科书的具体内容具有较高一致性。其中第1、2、3册分别与生物1、2、3（必修）三个模块教科书相配套，第4册《微生物与生物技术》的内容与选修l和选修3中有关微生物和生物技术的内容紧密衔接。2．重在帮助学生更好地理解教材中的基本概念、原理和规律，提升学生的生物学理解力，培养学生的思维能力。每章开篇首先列出通过本章学习应该理解的核心内容，然后就重点、难点及学习中容易出现的问题做出重要提示；章内重点内容以专题形式呈现，通过正文中简明的文字叙述和大量的图片对教材重点内容进行梳理、总结和提炼，或以图表形式提供课本以外的实例、数据等资料，再通过练习题或活动引导学生由浅入深地分析和理解正文内容。这样，学生做练习或其他活动的过程就是建构知识、领悟方法的过程，这与其他教辅类读物有着显著的区别。3．正文以图解为主，将抽象的概念、复杂的原理和过程内容等以形象化的图解形式呈现，简明、直观，可读性强，有助于增进学生对所学内容的理解，也可为教师教学提供重要参考。4．部分内容在教科书内容基础上有所拓展，特别是提供了许多课本以外的供学生分析的材料，如生物学事实、科学史实、生产和生活实际、观测数据等，既有助于学生建构知识，又有助于培养学生分析问题、解决问题的能力。

目录

图书目录
第一章　人体的内环境与稳态1　内环境2　稳态3　机体如何维持稳态4　体内平衡的维持5　剧烈运动中的稳态第二章　动物和人体生命活动的调节1　神经冲动的传导2　突触3　作用于突触处的药物4　神经递质5　人脑6　内分泌系统7　垂体8　血糖调节9　糖尿病10　激素调节的特点11　体温调节的机制12　哺乳动物的体温调节13　人的体温调节14　哺乳动物的水平衡15　动物的排泄和水盐调节16　机体的三道防线17　淋巴细胞18　免疫反应过程19　过敏和过敏反应20　抗体21　HIV和艾滋病22　艾滋病的流行23　器官移植第三章　植物的激素调节1　植物对外界的反应2　植物生长素的发现过程3　生长素作用的两重性4　研究植物的向光性5　生长素与植物的顶端优势6　赤霉素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯7　植物激素的作用机理8　植物生命活动的调节第四章　种群和群落1　种群的特征2　密度和分布3　种群的年龄结构4　抽样统计5　样方法6　标志重捕法7　对动物种群进行采样的方法8　种群的调节9　种群的增长10　种群增长曲线11　建立细菌种群增长模型12　种间关系13　捕食关系14　捕食者一被捕食者策略15　种间竞争16　种内竞争17　竞争与生存空间的大小18　海拔高度上的群落变化19　森林的结构20　群落演替第五章　生态系统及其稳定性1　生态系统的组成成分2　食物链3　食物网的建立4　生态系统中的能量5　能量的输入和输出6　生态系统的能量流动7　能量金字塔和数量金字塔8　碳循环9　水循环10　生态系统的信息传递11　生态系统的稳定性第六章　生态环境的保护1　人口增长与资源危机2　我国的人口3　全球气候变暖4　臭氧损耗5　生物多样性的丧失6　濒危物种7　自然保护参考文献