用文字捂暖教育生活

图书信息

作者：段伟，华中师范大学 | 分类：教育/教材/教辅,教育,教育学理论

作者简介

作者简介 　　段伟，男，1965年12月生于湖北英山，自由撰稿人，黄冈市英山实验中学英语高级教师，黄冈名师，大别山区种子教师，中国教育报刊社蒲公英评论特约评论员，其作品多见于《中国教育报》《中国教师报》《人民教育》以及人民网和光明网等，公开发表教育随笔及言论超过百万字。

内容简介

内容简介 　　一位教师，特别是英语教师，大的特点是生活在一个语言世界里。但语言在脑海里是碎片，是颗粒，只有拥有思想才能使语言生动、活跃起来，进而使思想也更加丰富起来，在思想的统摄与驾驭之下，语言才有了别样的光芒。一句话可能会影响甚至改变一个人的一生，一本书也可能改变一个人的人生走向，这样一些改变都来自思想上的转化与提升。总有一天，我们会告别学生，告别讲台，我们留给学生的往往也是思想。留下一些思考后的文字，就是写作。忘却了物质与功利的影响，我思故我在，正是确证了我们还有另一种神圣的存在——思想。以上是段老师写作的初衷，《用文字捂暖教育生活》这本杏坛随笔想要表达的，从中你定能看到段伟老师一路成长的点点滴滴，从中受到一些启迪。

目录

图书目录
读书旅行1 要读一些需要“啃”的书2 阅读是种安静的力量3 我阅读和思想的进化史4 我的学术生涯5 Hold住教育信念，做一个幸福快乐的教师6 读书人的气场7 读书是种“翻墙术”8 读和写是教师成长的咖啡伴侣9 用文字捂暖教育生活10 每个人撑起的都是中国的一片天11 追寻教育理想的卓越使者——读《中国著名校长办学思想录》12 —群名师的诗意浮雕——读《中国著名特级教师教学思想录》13 知行合一六十年——读《于漪知行录》14 夸美纽斯：孤独的拓荒者15 轻奢之旅，另眼看山河16 印象塔吉克斯坦17 吉尔吉斯斯坦：中亚腹地边缘性存在的国家18 哈萨克斯坦：雄鹰之国19 绝尘——访列夫?托尔斯泰故居庄园20 映象锡兰：只愿长醉不愿醒21 “阅”在旅途22 读闲书又念书23 我是名师，但我有些平庸生活碎片1 嗝咯老李2 办公室里的女人们3 茶心如雪4 劝酒式社交，可以歇歇了5 从“普天同庆”到“桑巴荣耀”6 莫言代表中国作家兑现世界“诺”言7 屠呦呦获诺奖让中国学界悠悠头痛8 阎肃：一片丹心向阳开9 浪费笔墨，与网共舞10 九头鸟的方圆观——2013年湖北省高考作文随想11 世上总有更重要的事——2013年上海高考作文题随想12 山上的风景——2014年湖北省高考作文解读及下水作文13 有一棵大树——2015年湖南卷高考作文解读及下水作文14 老姐冏中之悟15 斯人已去，诗心永存16 老家门前的桥17 樟木箱子18 父亲是一本书19 母亲祭20 当年炸米香21 故乡在心中22 乡愁23 村庄是一块精神胎记24 孩提的那些事25 乡村那些事26 乡里乡亲27 打糍粑28 难忘那顿年夜饭29 碗中乾坤30 酒人糗事31 五味杂陈三局棋32 不堪回首的“情诗往事”33 有没有那样一首歌34 恩师余常松35 我的四位好老师杏坛语丝1 快乐地点一盏灯2 万景秋最美3 夜的随笔4 “读”过暑假5 对教师节的纠结折射出对教育的纠结6 英语走下“神坛”？7 春节随想8 —场同学会风波的贫富差距之痛9 好教师当如出色的“根雕师”10 “部编本”语文教材这么做就对了11 不可坐视教育人才“东南飞”12 基础教育亟待化解的“多”和“少”13 快乐课堂不是硬给学生“挠痒痒”14 感恩教育，别搞花架子15 微课缘何不受教师待见16 学校自我炒作背后是片面“政绩观”17 做一只“优雅的刺猬”18 孩子们为何不感动了19 “一带一路”需要中国版的“跟我学”20 传统文化：从“有意思”到“有意味”21 翻书刷屏两相宜22 码字人的“书”事命运就是一个花皮小包楸——《用文字捂暖教育生活》整理断想博学者的引领（代后记）