中国优秀儿童戏剧赏析

图书信息

作者：雷丽平 著，中国戏剧 | 分类：文学艺术,艺术,戏剧艺术

作者简介

作者简介 　　雷丽平，中央戏剧学院戏剧文学博士，现为北京青年政治学院信息传媒艺术学院副教授，主要研究方向为儿童剧审美，网络类型小说等。在《戏剧文学》《名作欣赏》《电影文学》等中文核心期刊发表论文多篇，出版专著《现代性视野中的新时期儿童戏剧研究》、《网络类型小说受众审美研究》。独立主持完成北京市哲学社会科学“十一五”规划项目“‘网络文学’与90后大学生审美的研究”、北京市教育委员会人文社会科学研究计划重点项目“现代·性视野中的新时期儿童戏剧研究”。

内容简介

内容简介 　　儿童剧在中国文艺的花园中可以说是小众的，能够发表出来的作品，数量是少之又少。最权威的选集是任德耀、方卫平主编的《中国儿童文学大系·儿童剧》（1）（2）（3）（4）。本书主要内容架构为鉴赏、评价中国1920年到2020年期间优秀的儿童剧作品，主要由独幕剧和多幕剧构成，其中又分为现实主义题材剧、历史题材剧、科幻题材剧、童话寓言剧等。

目录

图书目录
独幕剧（1920—2020年）一、现实主义题材剧时代的悲歌——评《蹄下》的主人公刻画机灵的大双双——评《双双和姥姥》的人物特点鸡蛋里演绎的“阶级斗争”——评《临时收购站》的时代色彩为了国家的繁荣昌盛努力读书——评《100分不算满分》的主题思想要想让别人尊重你，首先你得尊重别人——评《鹦鹉学舌》的人物转变弄巧成拙——评《借手绢》的情节设置人性的实验——评《板凳上的钉子》的主题呈现做好事为了什么？——评《放学之后》的人物塑造借“借裙”展开故事铺排——评《舞台之外》的人物塑造怎样做个心灵美的孩子？——评《下雨天的故事》中人物的转变“换书”换的是什么？——评《换书》中人物的个性品质孩子们的烦恼——评《还我星期天》的主题思想鲜活的人物——评《承包》中的人物塑造喜剧手法的巧妙应用——评《开演以前》的喜剧艺术最有意义的一天——评《入队的那一天》的主题顽皮、勇敢的小满——评《好样的》的主人公塑造鲜明的对比——评《小主人》中的人物塑造做同伴的榜样——评《值日生》中的人物刻画美好的心灵——评《心灯》中的人物玲玲以德报怨——评《杨树花》的人物李珊对比的艺术——评《爷爷、奶奶和孙子》中老人对孩子的教育强烈的张力——评《过队日》的对比艺术三个层次——评《汪汪小报》的巧妙构思革命的传统不能忘——评《一支笔》中的人物塑造为梦想而奋斗——评《我们都有一个志愿》美德的养成——评《诚信》中的教育思想伏笔的巧妙设置——评《金童》的艺术父亲的转变——评《早霞》的人物塑造粗心大意的小陶——评《3+2×5=？》的人物塑造如何走进孩子们的内心——评《闪烁的小星星》中的教师形象理解学生——评《风流学生》中教师的转变犯错的马小俊——评《谁最美》中的人物塑造倔强的元元——评《站马路边的孩子》的人物塑造鲜明的对比——评《航天一号》中的人物塑造象征的艺术——评《两朵红花》文文的烦恼——评《我不要星期天》学习的榜样——评《雨下个不停》的教育思想老师睡着了——评《嘘——轻点儿》的细节描写给孩子选择的自由吧——评《“非重点”的孩子》孩子的困惑——评《佳佳的呼唤》孩子该听谁的——评《无所适从》懂事的兰兰——评《兰兰》中的人物塑造一个学生的觉醒——评《迟到的心声》中的人物塑造母子深情——评《挚爱》中的人物刻画上学，还是做生意？——评《路灯下》中时代变迁带给人的影响谁在考大学？——评《最后一次考试》中的人物塑造家长对孩子潜移默化的影响——评《今天我值勤》贫家出孝子一评《晶莹的雪糕》中的人物塑造我要上学——评《二泉映月》中人物的梦想二、历史题材剧勇敢机智的小曹——评《帮助咱们的游击队》中的人物三毛的梦想——评《三毛要上学》的主题思想以德报怨——评《流水欢歌》中的人物三、科幻题材剧机器人教训了方小乐——评《铁铁》的主题思想机器人能代替人写作业吗？——评《一号查查和二号查查》做事马虎的明明——评《飞向星空之前》的人物塑造四、童话寓言剧诗的戏剧——评《黎明》的主题及艺术特色聪明的大妞——评《大灰狼》中的形象吹牛的小猫——评《“妙乎”回春》懒熊饿死了——评《莫学大懒熊》懒惰的狐狸没食吃——评《小熊请客》衣服上的花怎么没了？——评《节日的礼物》中的人物玲玲肩负重任，脚踏实地是正道——评《寻找位置的小星星》的思想偷懒的小蜜蜂——评《森林里的宴会》中的对比手法渴望回归祖国母亲的怀抱——评《金凤蝶飞来了》的主题思想“公私分明”的王小明——评《两本(有趣的故事)》中的人物在人生的弯道上该如何选择——评《转弯道上》中不同的个性奇特的夸张手法——评《说谎的鼻子》中的讽喻色彩同一个空间——评《我想有个家》的场面选择不同的个性——评《三只小蜜蜂》咎由自取——评《寒号鸟》中的形象塑造以小见大——评《绿色邮筒》中的细节描写说谎的庆庆——评《庆庆和布老虎》中的人物塑造谁是小英雄——评《稻田小英雄》中不同的性格天才靠勤奋一评《自命不凡的小知了》顽童的成长——评《淘淘和他的玩具们》和谐相处之道——评《让世界更美好》的主题思想不同的命运——评《两只小百灵》中的个性区别多幕剧（1920—2020年）一、现实主义题材剧层层深入——评《古庙钟声》的艺术特色自己的事情自己做一评《儿童世界》的主题靠谁来保护我们——评《两个孩子》中的人物塑造少年英雄——评《乐园进行曲》