高校应用型转化实践中教师变革反应及引导策略研究

图书信息

作者：曹晓丽 著，天津社会科学院 | 分类：教育/教材/教辅,教育,教育学理论

作者简介

作者简介 　　曹晓丽，博士，讲师，现为天津商业大学教师，主要从事技术经济及管理相关研究和教学工作。公开发表学术论文28篇；主编教材1部，参编教材5部；先后主持省部级科研项臼3项，厅局级科研项目2项，并且作为主要参加人参与国家社会科学基金项目2项、国家自然科学基金青年项目1项、国家软科学项目1项、省部级科研项目5项。曾获得天津市青年教师基本功竞赛二等奖，入选天津市“131人才工程”、天津市高校“优秀青年教师资助汁划”。参与撰写的研究报告获天津市教育系统第七届优秀调研成果评选二等奖，所撰写的学术论文先后获得第七届、第八届天津市社会科学界学术年会优秀论文奖。

内容简介

内容简介 　　本书是全国教育科学规划教育部重点课题“高校应用型转化实践中教师变革反应及引导策略研究”（DIA160334）的研究成果。本书内容主要包括：转型高校教师变革反应态度和行为识别、转型高校教师变革反应影响因素分析、转型高校教师转型认知与变革反应机理分析、变革型领导与转型高校教师变革支持行为的关系研究、支持性人力资源管理实践与转型高校教师变革支持行为关系研究、转型高校教师变革反应引导对策建议等九个章节。

目录

图书目录
第一章 转型高校教师变革反应研究概述1.1 研究的背景1.2 研究的意义1.2.1 现实意义1.2.2 理论意义1.3 研究的结构框架1.3.1 研究对象1.3.2 总体框架1.3.3 重点难点1.4 研究的方法与实施1.4.1 研究路径1.4.2 研究方法1.5 研究的创新之处1.5.1 理论创新1.5.2 现实意义第二章 转型高校教师变革反应的研究基础2.1 理论基础2.1.1 计划行为理论2.1.2 行为推理理论2.2 概念界定2.2.1 高校教师2.2.2 变革反应2.3 文献综述2.3.1 变革支持行为2.3.2 变革沉默行为2.3.3 变革抵制行为2.3.4 文献评述2.4 本章小结第三章 转型高校教师变革反应识别3.1 本章研究设计3.2 变革反应识别实证调研基本情况3.2.1 问卷设计与信效度分析3.2.2 样本基本情况3.2.3 实证调研过程3.3 高校教师转型态度分析3.3.1 高度认同转型的必要性，态度层面支持转型3.3.2 对应用型转型已经具备心理准备3.3.3 对高校转型变革的前景持积极态度3.3.4 对自身的发展持相对乐观态度3.3.5 教师对高校转型的条件和风险有所担忧3.3.6 教师工作压力增大，普遍存在变革心理焦虑3.4 高校教师变革反应行为分析3.4.1 高校教师态度层面支持转型变革，但外显支持行为不足3.4.2 难以走出心理舒适区，缺乏对转型的有效参与3.4.3 变革沉默现象普遍存在3.4.4 变革抵制现象不突出3.4.5 教师存在明显的变革反应迁移现象……第四章 转型高校教师变革反应影响因素分析第五章 转型高校教师转型认知与变革反应机理分析第六章 变革型领导与高校教师变革支持行为的关系研究第七章 支持性人力资源管理实践与转型高校教师变革支持行为关系研究第八章 转型高校教师变革反应引导对策建议第九章 结论与展望附录1 高校教师变革反应调查问卷附录2 变革型领导、变革承诺与主动性人格调查问卷(教师版)附录3 高校教师变革支持行为调查问卷(领导版)附录4 支持性人力资源实践与变革反应调查问卷参考文献