学前儿童数学教育（第3版）

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作者：徐青，刘昕，高等教育 | 分类：教育/教材/教辅,教材,职业技术培训教材

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作者简介 暂缺《学前儿童数学教育（第3版）》作者简介

内容简介

内容简介 　　《学前儿童数学教育（第3版）》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版、高职高专学前教育课一岗一证一体化新形态教材。《学前儿童数学教育（第3版）》共分六个单元，包括学前儿童数学教育概述、数学教育活动的设计与组织、集合概念的教育、数概念的教育、量概念与几何形体概念的教育、空间与时间概念的教育。在实际教学中，教师可根据本校教学计划，合理安排学习内容。《学前儿童数学教育（第3版）》着眼于课（专业课程内容）、岗（典型职业岗位技能）、证（幼儿同教师资格考试）有机融合，配以数字化资源，以新形态、全媒体、立体化形式呈现。《学前儿童数学教育（第3版）》可作为高职高专、五年制高专、应用型本科、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育T作者和幼儿园教师参考。与《学前儿童数学教育（第3版）》配套的数字课程已在“智慧职教”（www.icve.com.cn）网站上线，学习者可登录网站进行在线学习，也可通过扫描书中二维码观看部分教学视频，详见“郑重声明”页资源服务提示。

目录

图书目录
单元一 学前儿童数学教育概述基础理论一 学前儿童数学教育的意义与特征二 学前儿童数学教育的目标三 学前儿童数学教育的内容四 学前儿童数学教育的途径与方法五 学前儿童数学教育评价案例评析数学教育活动评价案例国考聚焦国考典型例题单元测试单元二 学前儿童数学教育活动的设计与组织基础理论一 学前儿童数学教育活动的设计二 学前儿童数学教育活动的组织案例评析案例1 10的组成案例2 种子排队案例3 学前班数学教案：图形变换岗位对接主题活动——“快乐超市”素材包大班数学活动——“有趣的扑克牌”素材包国考聚焦国考典型例题国考模拟题单元测试单元三 学前儿童集合概念的教育基础理论一 学前儿童集合概念的发展二 学前儿童集合概念的教育要求三 学前儿童集合概念教育活动的设计与组织案例评析案例1 “求同”的教学案例案例2 “排除法求同”的教学案例案例3 感知集合教学案例案例4 “分类”的教学案例（一）案例5 “分类”的教学案例（二）案例6 “配对”的教学案例（一）案例7 “配对”的教学案例（二）案例8 “分类”的教学案例（三）岗位对接小班主题活动——“好朋友”素材包国考聚焦国考典型例题国考模拟题单元测试单元四 学前儿童数概念的教育基础理论一 学前儿童数概念的发展特点二 学前儿童数概念的教育要求三 学前儿童数概念教育活动的设计与组织案例评析案例1 “相邻数”的教学案例案例2 “基数”的教学案例案例3 “序数”的教学案例案例4 “数的分合”的教学案例案例5 “加减运算”的教学案例岗位对接国考聚焦国考典型例题国考模拟题单元测试单元五 学前儿童量概念与几何形体概念的教育基础理论一 学前儿童量概念的教育二 学前儿童几何形体概念的教育案例评析案例1 “感知和比较量的特征”教学案例案例2 “学习排序的方法”教学案例案例3 “学习量的守恒”教学案例案例4 “学习自然测量”教学案例案例5 “辨认平面图形”教学案例案例6 “巩固认识平面图形”教学案例案例7 “了解图形关系”教学案例案例8 “认识立体图形”教学案例案例9 “学习等分”教学案例岗位对接主题活动——“有趣的形状”素材包国考聚焦国考典型例题国考模拟题单元测试单元六 学前儿童空间与时间概念的教育基础理论一 学前儿童空间概念的教育二 学前儿童时间概念的教育案例评析案例1 “以自身为中心辨别空间方位”的教学案例案例2 “以客体为中心辨别空间方位”的教学案例案例3 “认识时钟”的教学案例岗位对接主题活动——“流动的时间”素材包国考聚焦国考典型例题国考模拟题单元测试参考文献