哲学的追求——孙正聿自选集

图书信息

作者：孙正聿著著

出版社：中国社会科学出版社

定价：298.00

ISBN：9787522751900

出版时间：2025-06-01

分类：图书,社科经管,哲学宗教,中国哲学

商品介绍

目录

自序

第一章论哲学

一思想的前提批判：“做哲学”的一种路径选择

二认识的内容和形式的二重性

三从两极到中介——现代哲学的革命

四对科学的人文主义理解

五论哲学对科学的反思关系

六本体论批判的辩证法

七作为终极关怀的本体论

八本体的反思与表征

九存在论、本体论和世界观

十寻找意义：哲学的生活价值

十一崇高的位置：徘徊于世纪之交的哲学理性

十二“哲学就是哲学史”的涵义与意义

十三哲学的形而上学历险

十四反思：哲学的思维方式

十五标准与选择：我们时代的哲学理念

十六哲学的特性及其当代形态

十七超越人在宗教中的“自我异化”

十八我的“哲学心语”

第二章论马克思主义哲学

一怎样理解马克思的哲学革命？

二解放何以可能？——马克思的本体论革命

三历史的唯物主义与马克思主义新世界观

四历史唯物主义与哲学基本问题

五辩证法的批判本质

六辩证法：黑格尔、马克思与后形而上学

七恩格斯的“理论思维”的辩证法

八列宁的“三者一致”的辩证法

九的“实践智慧”的辩证法

十辩证法理论的当代反思

十一《资本论》哲学思想的当代阐释

十二改革开放以来中国哲学发展的历史与逻辑

十三三组基本范畴与三种研究范式

十四坚守和推进“有学理性”的哲学基础理论研究

十五以哲学的工作方式推进马克思主义哲学研究

第三章论构建中国自主哲学知识体系

一当代中国的哲学观念变革

二当代中国哲学的主体性和原创性

三从理论思维看当代中国哲学研究

四从大历史观看中国式现代化

五构建当代中国马克思主义哲学学术体系

六中华民族现代文明与中国自主哲学知识体系

七中国自主哲学知识体系的使命和担当

八把中国经验提升为中国理论

九构建中国自主知识体系的概念基础

第四章论学术研究

一做学问

二真诚·真实·真切·真理

三学术批评与繁荣学术

四历史地看问题，才能看懂中国

五大气、正气和勇气——高清海先生的为人与为学

六最后的形上学家——怀念邹化政先生

七理论思维：学术研究的“普照光”

八我的学术历程和研究心得

第五章论哲学教育

一站在大学的讲台上

二哲学与哲学教育

三怎样培养博士

四导师的使命

五哲学何以使人“学以成人”

六当代中国马克思主义哲学教育的若干问题

七关于哲学教育改革的几个问题

八《哲学通论》的立意和追求

附录也许，你会喜爱哲学

1.四十初度

2.七十述怀

3.读鲁迅

4.咏叹哲学

5.也许,你会喜爱哲学

6.夜空

7.语境

8.咏秋

参考文献

后记

内容简介

本书为作者的自选集。全书主要有五部分：“论哲学”阐述了作者关于哲学是理论形态的人类自我意识、哲学是对思想的前提批判、哲学是人类文明的理论表征的三个基本命题，集中地论述了作者的哲学观；“论马克思主义哲学”阐述了马克思的哲学革命及其开辟的哲学道路、历史唯物主义的解释原则、马克思恩格斯列宁对辩证法的独特贡献、改革开放以来中国马克思主义哲学研究的历史与逻辑；“论构建中国自主哲学知识体系”阐述了当代中国的哲学观念变革、当代中国哲学的主体性和原创性、构建中国自主哲学知识体系的理论思维和概念基础；“论学术研究”和“论哲学教育”分别阐述了作者长期从事学术研究和哲学教育的实践经验和心得体会，展现了作者“与哲学为伴、与思想同行”的学术人生。

作者简介

孙正聿，1946年11月生于吉林省吉林市，哲学博士。现为吉林大学哲学社会科学资深教授、教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心主任、吉林省社会科学界联合会名誉主席。第十、十一、十二届全国政协委员，国家哲学社会科学专家咨询委员会委员，教育部社会科学委员会委员，教育部习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心专家委员会顾问。曾任教育部高等学校哲学类专业教学指导委员会主任委员，吉林大学学术委员会主任。在《中国社会科学》《哲学研究》《教育研究》《人民日报》《光明日报》等发表论文280余篇。代表作为《理论思维的前提批判》《哲学通论》《思想中的时代：当代哲学的理论自觉》《马克思主义辩证法研究》《哲学：思想的前提批判》。2项成果入选《国家哲学社会科学成果文库》。先后获4项重量教学成果奖、3项中宣部精神文明建设“五个一工程”优秀作品奖、5项中国国家图书奖和中华优秀出版物奖、7项教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）。2000年获全国先进工作者称号，2003年获首届重量教学名师奖，2016年获首届吉林大学（力旺）终身成就奖，2020年获杰出教学奖，2021年获“全国教材建设先进个人”称号，2022年获“全国教书育人楷模”称号。