学校教育时间的社会逻辑

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作者：桑志坚，南京师范大学 | 分类：教育/教材/教辅,教育,教育学理论

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作者简介 暂缺《学校教育时间的社会逻辑》作者简介

内容简介

内容简介 　　本书认为学校教育时间作为一种社会时间，被学校教育的“行动者”赋予了特定的价值和意义，是具有生产性的社会因素。在学校场域中，它是学校教育活动的表达方式，是一种“超越现在，指向未来”的观念，是权力规训展开的有效途径。为了更好地关照现实和弥补理论研究的不足，本书主要从社会学的角度，通过“概括性教育事实”，选取了与学校教育时间紧密联系的两个主题——“超越”和“规训”展开进一步分析，对现代学校教育时间进行了阐释。

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