做中学与幼儿教育

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作者：陶金玲 著，安徽少年儿童 | 分类：教育/教材/教辅,教育,各级教育

作者简介

作者简介 　　陶金玲，山东省潍坊市人，副教授，硕士生导师，现任教子南通大学，主要从事学前课程研究。2005年毕业于南京师范大学，获教育学硕士学位。主持完成江苏省“十一五”教育科学研究规划课题《私营幼儿园的管理对策研究》和南通市哲学社会科学研究资助基金课题《南通市非物质文化遗产在幼儿教育中的传承研究》，出版专著《民办幼儿园管理概论》，参与编写教材《幼儿园游戏》，先后在《中国教育报》《学前教育研究》《教育导刊》《早期教育》《学前课程研究》《幼教园地》等报刊上发表论文四十多篇。

内容简介

内容简介 暂缺《做中学与幼儿教育》简介

目录

图书目录
第一章　做中学思想的历史演进第一节　古代的做中学意识第二节　近代的做中学思想第三节　现代的做中学理念与实践第二章　杜威的做中学理论第一节　做中学的理论基础第二节　做中学理论第三节　做中学理论简评第三章　做中学精神的核心第一节　提供有准备的环境第二节　回归生活的教育第三节　建构研究型的学习共同体第四节　组织叙事性的情境教学第四章　做中学与儿童认知发展第一节　儿童认知发展特点第二节　皮亚杰的认知发展阶段理论第三节　做中学视域中的儿童认知发展第五章　做中学与儿童语言发展第一节　儿童语言发展阶段第二节　儿童语言获得理论第三节　做中学视域中的儿童语言发展第六章　做中学与儿童社会性发展第一节　儿童社会性发展第二节　儿童社会性发展的影响因素第三节　儿童社会性发展的主要理论观点第四节　做中学视域中的儿童社会性发展第七章　做中学与教师第一节　儿童中心第二节　做中学理论中的教师角色定位第三节　教师的基本素养第八章　做中学与幼儿园课程第一节　儿童本位的课程观第二节　生活化的课程内容第三节　方案式的课程组织第四节　活动化的课程实施第五节　动态化的课程评价第六节　做中学课程评价第九章　经典做中学方案与课程第一节　方案教学(设计教学法)第二节　陈鹤琴的五指活动课程第三节　陶行知的生活课程第四节　张雪门的行为课程第五节　意大利瑞吉欧幼儿教育体系第六节　经典做中学方案与课程启示参考文献后记